Corsi di formazione e formazione continua per formatori e formatrici nel campo delle competenze di base

Incontro di presentazione dei risultati dell’analisi dei dati sui giovani della Svizzera italiana che non raggiungono il livello minimo di lettura. In collaborazione con il Centro innovazione e ricerca sui sistemi educativi della SUPSI. Seguiranno maggiori informazioni.

8. novembre

• Riconoscere gli stereotipi di genere, età, disabilità, neurodivergenza.
• Comprendere l’impatto degli stereotipi nella didattica
• Acquisire strumenti per comunicare in modo non stereotipato
• Promuovere un ambiente formativo rispettoso delle differenze

• Definizione di stereotipo e bias
• Brainstorming e analisi degli stereotipi più diffusi su genere, età, disabilità e neurodivergenza
• Esempi di comunicazione stereotipata (media, pubblicità, didattica)
• Impatto degli stereotipi sull’apprendimento e sulle relazioni in aula
• Strategie pratiche per identificare e decostruire gli stereotipi
• Esercitazioni di riformulazione di testi per evitare stereotipi
• Principi di comunicazione consapevole e rispettosa per la convivenza delle differenze

• Comprendere i principi del linguaggio di genere (femminili professionali, maschile sovraesteso, non binarismo di genere)
• Conoscere strategie grammaticali e creative per gestire il genere
• Acquisire strumenti per usare un linguaggio ampio in aula e nei materiali didattici
• Saper adattare testi esistenti

• Genere grammaticale e genere sociale
• Androcentrismo e binarismo nella lingua italiana
• Il maschile sovraesteso: analisi critica e alternative
• I femminili professionali: regole grammaticali e resistenze culturali
• Strategie per rendere il genere invisibile (nomi collettivi, riformulazioni...)
• Strategie per rendere il genere femminile visibile (sdoppiamento, femminile sovraesteso...)
• Soluzioni creative per rappresentare il non binarismo di genere
• Esercizi pratici di riscrittura

• Conoscere un po’ di vocabolario di base sui diversi funzionamenti cognitivi
• Considerare l’impatto sull’apprendimento dei diversi funzionamenti cognitivi
• Apprendere strategie comunicative differenti che possono funzionare con persone neurodivergenti
• Saper adattare materiali e metodologie didattiche
• Creare un ambiente formativo che tenga in considerazione la neurodiversità

• Concetti di neurodiversità, neurodivergenza, neurotipicità e neuroatipicità
• Panoramica su autismo, ADHD, DSA (dislessia, disgrafia...) in persone adulte
• Impatto delle neuroatipicità su comunicazione, attenzione, organizzazione, apprendimento
• Stereotipi comuni sulle neurodivergenze e come decostruirli
• Strategie comunicative: linguaggio chiaro e letterale, istruzioni esplicite, supporto visivo, prevedibilità
• Adattamento dei materiali: formattazione accessibile, mappe concettuali, sintesi
• Gestione dell’aula: flessibilità, pause, riduzione stimoli sensoriali

Il nostro corso base sulla lingua facile ha dato modo a molte persone di confrontarsi con il tema dell’accessibilità di informazioni e testi.

Molte/i partecipanti hanno dimostrato entusiasmo per le potenzialità della semplificazione linguistica e manifestato interesse ad approfondire le loro conoscenze in ambito di lingua facile affrontando questioni più specifiche. Finalmente siamo pronte a raccogliere questi impulsi e a rilanciare la nostra offerta formativa!

Vogliamo parlare con voi degli ultimi sviluppi nel campo della semplificazione linguistica, in particolare per quel che concerne l’accessibilità digitale, la lingua facile orale e il layout accessibile. E vogliamo mostrarvi come si possono adattare le strategie di semplificazione di cui abbiamo discusso a gruppi di destinatari nuovi, come le persone straniere, ma anche un pubblico ampio e generico.

Per farlo abbiamo preparato cinque moduli di approfondimento a cura dei massimi esperti di ognuna di queste tematiche che fanno parte del nostro network. Per garantire una continuità tra il corso base e i moduli di approfondimento e mettere in relazione i loro contenuti le serate verranno introdotte e concluse in compresenza con docenti del corso base.

Informazioni

• Modulo 1 Lingua facile e layout, giovedì, 19 e 26 marzo dalle ore 18 alle 21, Docente: Martina Dandolo, Elia Zeno Covolan
• Modulo 2 La lingua facile per un pubblico straniero, giovedì, 16 e 23 aprile dalle ore 18 alle 21, Docente: Chiara Fioravanti
• Modulo 3 Accessibilità contenuti digitali, giovedì, 7 e 14 maggio dalle ore 18 alle 21, Docente: Sofia Cerè
• Modulo 4 Lingua facile orale, giovedì, 21 e 28 maggio dalle ore 18 alle 21, Docente: Floriana Sciumbata, Stefania Span
• Modulo 5 Semplificazione linguistica in ambito amministrativo, giovedì, 11 e 18 giugno dalle ore 18 alle 21, Docente: Floriana Sciumbata

19 & 26 marzo / 16 & 23 aprile / 7 & 14 maggio / 21 & 28 maggio / 11 & 18 giugno

975 €

Informazioni su lingaguggio semplice

Per iscriverti o chiedere informazioni contatta OKAY okay@lebenshilfe.it

• Martina Dandolo: Ecosocial designer e inclusivity developer.

• Elia Zeno Covolan: Visual designer e consulente di accessibilità culturale, esperto di layout e impaginazione accessibile.

• Chiara Fioravanti: Ricercatrice del CNR (Istituto di Informatica giuridica e sistemi giudiziari), si occupa di Lingua facile per la comunicazione di contenuti giuridici e amministrativi in contesto migratorio, nell’ambito di progetti italiani e internazionali.

• Sofia Cerè: Esperta di accessibilità digitale (siti web, documenti digitali e social) e tecnologie assistive per disabilità motorie, cognitive, comunicative, sensoriali. Competenza in comunicazione accessibile: linguaggio semplificato, lingua facile, simboli della CAA (Comunicazione Aumentativa Alternativa) e LIS (Lingua Italiana dei Segni).

• Floriana Sciumbata: Assegnista di ricerca in Linguistica Italiana dell‘Università di Trieste. È l‘autrice del Manuale dell‘italiano facile da leggere e da capire (Cesati, 2022), con le prime linee guida per il linguaggio facile modellate sulla lingua italiana.

• Stefania Span: Educatrice professionale, facilitatrice in gruppi di lettori di prova con disabilità intellettive, difficoltà di lettura e di apprendimento. Curatrice di percorsi museali in lingua facile.

• Floriana Sciumbata: Assegnista di ricerca in Linguistica Italiana dell‘Università di Trieste. È l‘autrice del Manuale dell‘italiano facile da leggere e da capire (Cesati, 2022), con le prime linee guida per il linguaggio facile modellate sulla lingua italiana.

Requisiti: ai/alle partecipanti vengono richieste solide competenze di base in ambito di lingua facile. Per riuscire a seguire i moduli con profitto è fondamentale conoscere le regole della lingua facile. È consigliabile aver seguito uno dei nostri corsi base oppure avere delle esperienze di redazione di testi semplificati.

• Comprendere l’importanza dell’accessibilità dei documenti digitali
• Imparare a creare documenti Microsoft Word/Google Fogli strutturati e accessibili
• Conoscere le buone pratiche per testi alternativi, tabelle e link
• Saper esportare PDF accessibili (taggati) da Microsoft Word

• Introduzione all’accessibilità digitale e alle tecnologie assistive (lettori di schermo)
• Creare documenti Microsoft Word/Google Fogli accessibili:
  • Uso corretto degli stili (Titolo 1, Titolo 2, Paragrafo...)
  • Inserimento di testi alternativi (alt text) per le immagini
  • Creazione di tabelle accessibili (riga di intestazione)
  • Uso di elenchi puntati e numerati
  • Creazione di link “parlanti”
  • Verifica dell’accessibilità
• Esportare PDF accessibili (taggati) da Microsoft Word/Google Fogli.
• Cenni sull’accessibilità in Google Fogli (struttura, alternative testuali per grafici)
• Verifica base dell’accessibilità di un PDF

• Comprendere l’importanza dell’accessibilità nelle presentazioni
• Imparare a creare slide accessibili in Microsoft PowerPoint/Google Presentazioni
• Conoscere buone pratiche per layout, testi alternativi, colori e ordine di lettur
• Saper esportare PDF accessibili (taggati) da Microsoft PowerPoint

• Introduzione all’accessibilità digitale e alle tecnologie assistive (lettori di schermo)
• Creare presentazioni Microsoft PowerPoint/Google Presentazioni accessibili:
  • Uso di layout predefiniti e struttura dei titoli
  • Ordine di lettura degli oggetti nella diapositiva
  • Inserimento di testi alternativi (alt text) per immagini e grafici
  • Scelta di colori e contrasto adeguati
  • Leggibilità del testo (font, dimensione, allineamento)
  • Sottotitoli per video incorporati
  • Verifica dell’accessibilità
• Esportare PDF accessibili (taggati) da Microsoft PowerPoint
• Cenni sull’accessibilità in Google Presentazioni
• Consigli per presentare in modo accessibile (descrizione immagini, ritmo)