Formation et formation continue des formateur-trice-s dans le domaine des competences de base

Être capable d’utiliser de nouveaux outils pour soutenir ses participant·e·s dans l’amélioration de leur prononciation

Cette formation propose des techniques qui permettent de travailler les sons vocaliques et consonantiques de la langue française avec les apprenant·e·s Plus d'informations

Formateur·trice en français langue étrangère ou d’intégration ou formateur·trice en compétences de base

https://www.francaisenjeu.ch/formations

Français en Jeu

11. février 2026

09:00—13:00 heures

150.-/0.-

Ici

10. février 2026

Sophia Smajlovic, Collaboratrice Pôle Formation, Français en Jeu et formatrice en alphabétisation et compétences de bases

CHF 150.- Collaborateur·trice·s Français en Jeu : gratuit

Dessiner des icônes simples à partir de formes de base et nourrir une banque d’icônes pour ses formations Écrire de manière lisible, utiliser un code visuel et organiser l’espace Faire des liens entre les théories de l’apprentissage et l’utilisation des visuels Réaliser des supports visuels à l’aide des métaphores visuelles et de canevas

Utiliser des techniques de facilitation visuelle pour différents moments de l’apprentissage et de l’enseignement :

• Principes base de la facilitation, apprentissage et visuels
• Les feutres
• Formes de base, icônes
• Lettres en majuscule et en minuscules, lisibilité
• Couleurs, ombres et effets
• Code visuel, mises en page, organisation spatiale, métaphores visuelles
• Création d’un support visuel pour un cours

Plus d'informations

Formateur·trice en français langue étrangère ou d’intégration et/ou formateur·trice en compétences de base et/ou formateur·trice en alphabétisation

https://www.francaisenjeu.ch/formations

Français en Jeu Place Pépinet 2 2ème étage - Centre de Français Pratique
1003 Lausanne

21. mars 2026

09:00—17:00 heures

300.-/0.-

Ici

20. mars 2026

Joëlle Codina, Formatrice de formateurs et formatrices avec BFFA, Domaines : Langue d’intégration et Facilitation visuelle

CHF 300.- Collaborateur·trice·s Français en Jeu : gratuit

L’autonomie est au centre des apprentissages que ce soit en classe ou en dehors. Pourtant, cette notion est souvent mal comprise aussi bien par les formatrices et formateurs que par les apprenant-e-s. Dans un travail par scénario, elle n’est parfois valorisée que durant la phase de démarrage. Durant cette formation, nous analyserons tout d’abord ce qu’est l’autonomie et comment elle se concrétise au niveau de l’apprentissage. Nous mettrons ensuite en place des pistes concrètes pour l’encourager et la favoriser en classe et ce, tout au long du travail sur scénario. Plus d'informations

• Identifier les méthodes et attitudes qui facilitent l’autonomisation des apprenant-e-s
• Encourager l’autonomie tout au long de l’approche par scénario

Vous êtes actuellement, ou étiez jusqu’à récemment, actif/ve en tant formateur/trice en langue dans la formation d’adultes migrant-e-s.

online

23. avril 2026

09:00—12:30 heures

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fide

8. avril 2026

Sylvie Jean, formatrice de formateurs d'adultes BFFA, et de formateurs en langue d'integration fide

Cet atelier se concentre sur l’usage d’applications smartphone de la vie quotidienne en lien avec les thématiques des champs d’action de fide. Leur utilisation permet aux participant·e·s d’acquérir progressivement une aisance dans l’utilisation du smartphone pour des démarches concrètes de la vie courante, tout en développant leurs compétences linguistiques. L’atelier sera structuré autour de trois axes :

• Mettre en lien des applications et sites du quotidien avec les champs d’action de fide
• Identifier les compétences nécessaires aux formateurs et formatrices pour intégrer ces outils dans leurs cours
• Réfléchir à la plus-value apportée par les cartes issues de la recherche DORA dans cette démarche

L’atelier est organisé selon une approche participative et s’adresse aux personnes souhaitant s’engager activement dans ces processus. Plus d'informations

Vous êtes actuellement, ou étiez jusqu’à récemment, actif/ve en tant formateur/trice en langue dans la formation d’adultes migrant-e-s.

Lausanne

8. mai 2026

09:00—17:00 heures

150.-

Inscription Délai d'inscription: 19 avril 2026 Inscriptions après le délai d'inscription uniquement après accord avec la personne responsable (daniela.knecht@fide-info.ch).

19. avril 2026

Edith Campos, consultante en formation d’adultes et e-learning

Histoire de l’alphabétisation internationale et en Suisse romande Cadre légal et politiques publiques, impact sur les conditions de vie des personnes concernées par l’alphabétisation Le public des cours d’alphabétisation, besoins et ressources : - La biographie langagière - L’approche par capabilités - L’apprentissage informel et la transférabilité des compétences Les objectifs des cours d’alphabétisation : - L’agir social, les littératies, les pratiques de l’écrit - Qu’est-ce que c’est qu’apprendre à lire et écrire dans une langue seconde ? Les étapes de l’entrée dans l’écrit : - L’entrée dans l’écrit par l’oral - La conscience phonologique - La graphomotricité et le rapport à l’espace - Les conventions de l’écrit Outils abordés pour travailler ces étapes : tableaux TELL et triangle des voyelles Stage d’observation et entretien individuel avec la formatrice visitée Outils et techniques spécifiques en alphabétisation : usages des TIC, Silent Way, ECLER, méthode naturelle de lecture et écriture, alpha+, alphascript, etc. Préparation de l’analyse réflexive sur sa pratique à partir des concepts développés pendant la formation et ancrage théorique de ce qui a été abordé en formation plus d'informations

Avoir une pratique d’alphabétisation pendant toute la durée de la formation d’au moins deux périodes par semaine (cours alpha ou cours en compétences de base)

https://www.francaisenjeu.ch/formations

A Lausanne,

4. septembre 2026

09:00—17:00 heures

Vendredis 4 et 25 septembre, 6 et 27 novembre, 4 décembre 2026 et matinée du 22 janvier 2027

1'800.-

Présentiel : 5 jours en présentiel de 7h (hors pauses). Visite en institution : ½ journée. Distanciel :

• ½ journée de bilan après la formation pour travailler aux transferts.
• 5 permanences d’1heure pour accompagner, si nécessaire, les apprentissages entre les journées de présentiel.

Travail en autonomie, environ 60h : lectures ; activités en amont et durant la formation ; journal de bord ; échanges – forum – FAQ ; travail de validation.

Ici

Christian Emery, responsable Pôle Formation Sophia Smajlovic, collaboratrice pédagogique du Pôle Formation de Français en Jeu

Dans cet atelier, vous explorerez des méthodes concrètes pour accompagner les participant·e·s dans le développement de leurs compétences à l’écrit. Vous apprendrez à utiliser des canevas et des documents authentiques, à créer des activités ludiques pour travailler l’orthographe et la grammaire, ainsi qu’à mettre en place des techniques d’autocorrection simples et efficaces. L’approche par paliers vous aidera à adapter les tâches d’écriture aux besoins de chacun·e, tout en renforçant l’autonomie, la confiance et la progression de vos apprenant·e·s. Plus d'informations

Vous êtes actuellement, ou étiez jusqu’à récemment, actif/ve en tant formateur/trice en langue dans la formation d’adultes migrant-e-s.

Neuchâtel

3. octobre 2026

09:00—17:00 heures

150.-

Inscription Délai d'inscription: 20 septembre 2026 Inscriptions après le délai d'inscription uniquement après accord avec la personne responsable (daniela.knecht@fide-info.ch).

20. septembre 2026

Joëlle Codina, formatrice d'adultes & modules fide